Cohesión
Se denomina cohesión al modo en que se conectan las oraciones entre si.
Estos Mecanismos son:
Conectores: Los conectores son nexos y ellos son los que indican las relaciones entre las oraciones, estos conectores cumplen diferentes funciones:
"Al redactar un texto resulta inevitable repetir algunas ideas o conceptos que son esenciales para el tema que se está tratando. Con el objeto de producir un texto lingüísticamente atractivo, el emisor suele utilizar ciertos procedimientos para conseguir que esas repeticiones no sean literales o innecesarias: manteniendo el mismo contenido, estos procedimientos permiten introducir una variación estilística y presentan diversos mecanismos como la conexión o coherencia en algunos casos del texto"
Se denomina cohesión al modo en que se conectan las oraciones entre si.
Estos Mecanismos son:
Conectores: Los conectores son nexos y ellos son los que indican las relaciones entre las oraciones, estos conectores cumplen diferentes funciones:
"Al redactar un texto resulta inevitable repetir algunas ideas o conceptos que son esenciales para el tema que se está tratando. Con el objeto de producir un texto lingüísticamente atractivo, el emisor suele utilizar ciertos procedimientos para conseguir que esas repeticiones no sean literales o innecesarias: manteniendo el mismo contenido, estos procedimientos permiten introducir una variación estilística y presentan diversos mecanismos como la conexión o coherencia en algunos casos del texto"
-Enlazar ideas similares o añadir una
nueva idea: Otra vez
De nuevo
También
Y
Igualmente
Además
Por otra parte
De la misma forma
Al lado de
De igual importancia
Asimismo
Además
Por otra parte
De la misma forma
Al lado de
De igual importancia
Asimismo
-Limitar o contradecir una idea: Aunque
Pero
A la
inversa
Recíprocamente
A pesar de
No obstante
Al
contrario
Por otra
parte
De otra
manera
Hasta ahora
Sino
Sino (que)
-Indicar tiempo o lugar: Sobre
A través de
Después
Antes
Alrededor de
A la vez
Por encima de
Eventualmente
Por último
En primer lugar
Entre tanto
Ahora
Después de esto
Al principio
Finalmente
Entonces
-Señalar las relaciones Causa – Efecto: Por tanto
Por lo tanto
Por lo que
Porque
Pues
Por consiguiente
Luego
Tanto… que
Con que
Así que
-Indicar un ejemplo, resumen
o conclusión : Por ejemplo
De hecho
En otras palabras
Esto es
Es decir
En conclusión
En resumen
En general
En suma
Así
De este modo
Para concluir
O sea
Mejor dicho
-Marcar la similitud o
el contraste: De la misma forma
De la misma manera
De forma similar
De igual forma
Como
Por el contrario
Por otra parte
A pesar de
Después de todo
En cambio
Al contrario
Sin embargo
Marcadores Discursivos: Son herramientas que se utilizan para organizar el texto en forma global y así poder identificar qué nos dice cada una de las partes de un texto.
-Si hay muchos conectores, normalmente es debido a que el
autor quiere explicitar las relaciones lógicas entre las ideas y oraciones y la
progresión temática del texto y “llevarnos de la mano” hasta la conclusión
-Si hay pocos conectores, no suele tratarse de un síntoma de poca elaboración,
sino que el autor quiere hacernos pensar y que seamos nosotros los que
busquemos las relaciones entre los enunciados. Busca un lector activo y
participativo.
Algunos ejemplos:
Por el contrario
pues
Además
Por ejemplo
es decir
por lo tanto
De la misma manera
De forma similar
De igual forma
Como
Por el contrario
Por otra parte
A pesar de
Después de todo
En cambio
Al contrario
Sin embargo
Marcadores Discursivos: Son herramientas que se utilizan para organizar el texto en forma global y así poder identificar qué nos dice cada una de las partes de un texto.
-Si hay muchos conectores, normalmente es debido a que el
autor quiere explicitar las relaciones lógicas entre las ideas y oraciones y la
progresión temática del texto y “llevarnos de la mano” hasta la conclusión
-Si hay pocos conectores, no suele tratarse de un síntoma de poca elaboración,
sino que el autor quiere hacernos pensar y que seamos nosotros los que
busquemos las relaciones entre los enunciados. Busca un lector activo y
participativo.
Algunos ejemplos:
Por el contrario
pues
Además
Por ejemplo
es decir
por lo tanto
Correferencia: Repetición de los personajes, ideas, fenómenos, lugares, a lo largo de un texto.
Cuando en una misma construcción sintáctica aparecen dos elementos correferentes, es posible llevar a cabo ciertas operaciones que entrañan la sustitución o elisión de uno de ellos; por ejemplo: Pedro peina a Pedro y Pedro quiere que Pedro vaya al cine pueden convertirse en Pedro se peina y Pedro quiere ir al cine
Pronominalización: Corresponde al uso de los pronombres. Los pronombres son palabras que sustituyen a otras unidades lingüísticas (palabras o frases) y asumen su significado.
Aqui un ejemplo:
Queridos amigos: los invito a la próxima reunión de la Sociedad de los Poetas del Rock, el martes 23 a las cinco de la tarde. En ella se tratarán los temas que ustedes mismos han propuesto. Me gustaría recibir antes del 22 sugerencias de otros temas que podamos tratarlos en la misma reunión.
En este breve texto distintos elementos son reemplazados por pronombres:
-Los-ustedes = Amigos
-Ella = Reunión
Ejemplo de Cohesión
Acentuación
El acento prosódico es la mayor fuerza con que
se pronuncia una sílaba (sílaba tónica) de una palabra polisílaba
cualquiera (de forma aislada) y de una monosílaba (si se encuentra dentro de su
contexto). Este tipo de acento se encuentra en todas las palabras polisílabas y
puede servir para diferenciar palabras según la sílaba sobre la que se
encuentre (en negrita la sílaba
tónica): público (esdrújula), publico (grave)
y publicó (aguda).
El acento gráfico o tilde, en cambio, no se
utiliza siempre y sirve para marcar dicha sílaba en determinados casos que no
se rigen por las reglas generales.
Las letras mayúsculas están sujetas a las
normas de acentuación gráfica y deben recibir la tilde cuando
corresponda.
Palabra aguda: Es aquella palabra
cuya acentuación fonética recae en la última sílaba Lo
normal es que las palabras terminadas en consonante,
excepto -n o -s, sean agudas. Por lo tanto, llevan acento
ortográfico las palabras agudas que terminan en vocal, o en las
consonantes n- o -s precedidas de vocal.
Palabra grave: Es aquella palabra cuya
acentuación fonética recae en la penúltima sílaba. El acento
ortográfico lo llevan las palabras llanas que terminen en una consonante
distinta de -n o -s precedida de vocal, o en dos
consonantes seguidas (las que sean) Y en caso excepcional cuando se rompe
el diptongo como en Afonía o Biología.
Algunos ejemplos:
Palabras graves sin tilde o acento:
-Abanderado
-Abanderamiento
-Abandonado
-Abanica
-Abanico
-Abarrotado
Palabras graves con tilde o acento:
-Abstraído
-Acentúan
-Acentúas
-Afonía
-Agonía
-Álbum
Palabra esdrújula: Es aquella palabra
cuya acentuación fonética recae en la antepenúltima sílaba. En
castellano todas las palabras esdrújulas son excepcionales y por eso
siempre llevan acento ortográfico en la vocal donde recae la acentuación.
Algunos ejemplos:
-Antígona
-Anaxágoras
-ópalo
-endócrino
-héroe
-cómpralo
-ídolo
-órdenes
Palabra sobreesdrújula: Es aquella
palabra cuya acentuación fonética recae
en la trasantepenúltima sílaba. Las palabras sobreesdrújulas, al igual que las
esdrújulas, llevan acento ortográfico. No obstante, en el caso de adverbios creados
a partir de adjetivo con el sufijo -mente,
solo se acentuarán en el caso de que el adjetivo lleve la tilde por sí solo.
Por ejemplo, la palabra fríamente lleva
tilde puesto que el adjetivo del que está formada (frío)
también la lleva, sin embargo efectivamente no
la lleva ya que tampoco la tiene efectivo.
Algunos ejemplos:
-ábremelo
-ágilmente
-agítamelo
-álzatelo
-apágamelo
-apréndetelo
-atízatelo
-atrápamelo
Literatura Griega
Su importancia radica en que los escritores griegos crearon géneros literarios y temas que seran continuados por toda la literatura posterior.
En la literatura antigua griega se observan cuatro épocas:
La arcaica: Va desde los orígenes hasta aproximadamente el siglo V a. C. los textos conservados son los aparecidos en Jonia y Eolia, de donde proceden algunos de los primeros autores épicos como Homero y Hesiodo y poetas líricos como Safo y Anacreonte.
La clásica: abarca el fin de las guerras medicas en el 449 a. C., y la entrada en la historia de Alejandro Magno en el 356 a. C. La literatura de este periodo se centra en Atenas y el gran género es el teatro.
La Helenística: Es un periodo de expansión y discurre entre el siglo IV y el II a. C., momento en el que Grecia es conquistada por Roma.
La romana: Es la constitución del Imperio Romano y la expansión del latín, aquí comienza el declive de la literatura griega.
Los principales temas tratados en la literatura griega se vinculan al genero literario especifico. Por ejemplo, los temas de la épica en Grecia, se refieren a la guerra, a los duelos singulares entre héroes, a las luchas entre el ejercito y a los combates entre héroes y dioses.
Los temas de la lírica griega se refieren en su mayoría a asuntos cotidianos, a la pasión amorosa, al elogio de las victorias atléticas, a la exaltación de la ciudad natal y la tragedia griega, se refiere a temas que desestabilizan la condición humana y la naturaleza interior del hombre, como el incesto y el parricidio, entre otros.
Literatura Romana
Es una imitación de la literatura griega en cuanto a sus temas y formas. Pero esto no significa que carezca de originalidad. Entre los aportes mas importantes se destacan el desarrollo de la sátira, la profundidad que adquiere el yo poético y el instrumento ideológico en que se convierte el genero épico.
La literatura romana se inicia en latin (de ahí viene el nombre de literatura latina). Se extiende por espacio de ocho siglos y se divide en tres épocas:
La republicana: La literatura es básicamente imitación de los modelos helénicos.
La imperial: Entre la muerte de Julio Cesar, constituye la de mayor esplendor, debido a la extensión del imperio y el origen variado de los escritores.
La paleocristiana: Llena a la literatura de motivos y contenidos religiosos por el auge del cristianismo.
Los principales temas tratados por la literatura clásica romana variaban según el genero literario:
Los temas de la épica en Roma se refieren a los hechos de la guerra entre Roma y Cartago por el dominio del Mediterráneo, y a las batallas en tierras italianas que convierten a Roma en un estado fuerte y unificado.
La mayor parte de la lirica romana se refiere a asuntos amorosos, a cuadros de costumbres y a la contemplacion de la naturaleza y el teatro romano trata temas sobre enredos amorosos, cambios de identidad o situaciones de engaño realizados por mujeres o esclavos.
Literatura de la Edad Media
La literatura de la edad media comprende los textos producidos durante el periodo de transicion entre la epooca dorada de la Antiguedad clasica y el Renacimiento. Tuvo su desarrollo en Europa, continente que constituyo el eje de la cultura y la literatura occidental.
La literatura medieval se caracteriza por reflejar un fuerte proceso de transculturacion en el que fue decisivo la irrupcion del cristianismo. Durante este periodo los modelos grecolatinos se agotaron y comenzo a formarse un nuevo lenguaje artistico que tomo elemento de muchas culturas, para darles un nuevo significado y sentido.
Los temas de la literatura medieval giran en torno al mundo de los caballeros, las guerras de conquista e invasión, las batallas por la justicia y ayuda de los desvalidos y desamparados, Con el nacimiento del humanismo, los temas se extienden hacia el amor desde una perspectiva alegórica, los sentimientos, la intimidad y la vida cotidiana. Así mismo, se abordan temas de carácter filosófico y social que tratan la situación política y el pensamiento cristiano de la época.
Fuente(s):
-http://es.wikipedia.org/wiki/Cohesi%C3%B3n_textual
-https://www.youtube.com/watch?v=4jLb8Ol7Z3U
-http://es.wikipedia.org/wiki/Acentuaci%C3%B3n_del_idioma_espa%C3%B1ol
-https://www.youtube.com/watch?v=qM5ImazhhDc#t=155
-ZOOM al lenguaje 11
